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青少年時期正是應該好好增長知識技能的時候，但這個時候的孩子正是思維活躍，注意力特別容易轉移的時候，如果學校安排的課程計劃不科學，忽視了創造力和個性的培養，只是嚴管控、死讀書，那麼孩子就往往容易坐不住、學不進去，甚至厭學，特別排斥學校和學習。
厭倦了學習意味著我們孩子對學校生活和學習感到厭倦，對學習逃避和對抗。學習的疲憊無疑是會扼殺或阻礙我們孩子學習的熱情和慾望。為了我們孩子的健康成長和發展，我們家庭應該注重下面幾個方面：
因為高中知識比較複雜，有一部分學生會感覺到學習很吃力，開始產生厭學。怎麼樣能夠幫助孩子找到學習動力呢，家長可以採取這幾方面的方法來引導孩子。
造成孩子“厭學"的原因有很多，有孩子好逸惡勞品行障礙造成厭學的；有婚姻家庭不和諧影響孩子心理造成厭學的；有迷戀網絡遊戲造成厭學的；有家長或老師太看重分數而致孩子壓力太大怕失敗厭學的；也有心智發育遲緩造成厭學的……但其中“習得性無助”導致孩子厭學尤其值得家長和學校關注。
很多學生從中學甚至是小學階段就開始出現厭學的情緒，而這種情緒在青春期則更為明顯，逆反心理作祟，逃學曠課甚至打架鬥毆，家長們為了這些事情心力交瘁，卻還是不知道怎麼去引導和教育孩子是最好的。但是有的孩子原本都是優等生，但是卻突然出現了厭學情緒，對於與學習相關的一切都開始反感，和父母的關係也變差了，然而有的父母卻不知道孩子為什麼會這樣。
很多家長反映，自己的孩子在某個時候突然厭學了。嚴重的甚至一提去上學就牴觸，發脾氣。家長卻摸不著頭腦，急了就逮住孩子批評一頓。最後發現批評不僅沒用，反而更激起了孩子反叛情緒。
10歲左右的孩子厭學，從心理學角度講，就是消極對待學習生活的一種行為反應模式，主要表現為學生對學習的認識存在偏差，情感上可能消極對待學習，行為上遠離學習。作為學生自身來講，就是孩子在面對應試教育的高壓下，享受不到學習的樂趣。部分家長也是在教育方面急功近利，對於孩子過度的期待，造成孩子心理的負擔，也容易使孩子產生厭學的情緒。
兒童厭學症的主要表現為逃學，不願在教室參與任何學習活動，不願學習書本新知識。由於患兒智力發育障礙，無法跟上學校正常進度，易對自己感到厭煩厭倦，不願讀書。另外，若患兒在學校受到老師責罰或他人欺負，易產生厭惡情感，痛恨學校與老師。