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兒童智力發育遲緩也稱兒童精神發育遲緩，精神發育遲緩的治療最主要是針對病因進行治療。首先要排除可能對患兒大腦繼續損害的疾病，比如現在發現的非常多的遺傳性代謝性疾病，如苯丙酮尿症、甲基丙二酸血癥、甲狀腺功能低下等。應該從病因上著手，通過藥物及日常飲食的 干預，去除對大腦繼續損害的因素，並至正規的康復機構進行康復訓練。另外，如果患者找不到病因，並沒有繼續損害大腦的因素，建議直接到正規的康復機構進行康復訓練，通過多方面的訓練，提高孩子的認知能力、操作能力、運動能力。精神發育遲緩的治療是綜合的方法，孩子的大腦發育的特點是年齡越小發育速度越快，大腦發育遵循由快到慢的過程，胎兒期是大腦發育速度最快的時間，隨著年齡的發展，人類的大腦速度發育的會越來越慢。另外一個特點就是年齡越小可塑性就越強，錯過了大腦發育的快速時間和高可塑性的時期，後期的治療效果會大打折扣。總之早期的治療是事半功倍的，孩子年齡越大治療效果越差，所以一定要早期治療，而且需要長期堅持。
帶狀皰疹可以生長在生殖器部位，主要出現的皮疹表現是可以出現片狀紅斑或者斑丘疹，其上有簇集分佈的小水皰、血皰或者膿皰，伴有局部的灼熱痛、電擊痛或者刺痛的感覺，有時可以引起全身發熱的表現。
智力低下的主要表現是認知、感覺、注意、記憶、語言、理解、觀察、思維等各方面的缺陷，同時伴有情感和人格的發育落後。不同年齡、不同發育階段，智力落後的表現也不一樣。1歲以下智力落後的患兒，主要表現為粗大運動和精細動作發育落後，比如4-5個月不能豎頭，5-6個月不會翻，身手不能抓物、7-8 個月不能獨坐、10個月還不會爬。另外表現為應人能力差，表情發呆，舌頭經常伸在口外，3-4個月不會逗笑、不認人，7-8個月叫名沒反應，不跟人有目光的對視、不交流，8-9個月不會發音。2-3歲智力落後的主要表現在運動方面，不會獨走和跑、或者走不穩，語言能力差、不會說話，或者主動表達的少，流口水，不能與人進行情感和目光交流。學齡前期和學齡期的患兒，學習困難、多動、注意力不集中、交流困難、依從性和動手能力差、生活不能自理、學習成績很差。如果發現孩子有上述表現，或者與其他同齡兒童，有明顯的異常行為，要引起重視，儘快找專業醫生就診，明確診斷、及早採取干預措施，幫助患兒取得最好的康復效果。
智力低下患兒的預後與引起智力低下的病因、智力落後的嚴重程度、發現和治療的早晚有較大關係。一般後天因素引起的腦損傷，比如出生缺氧、生後的黃疸、顱內出血、驚厥等引起的智力落後，如果發現及時，及早干預康復治療。由於發育早期的大腦可塑性和代償能力較強，治療效果較好。先天和遺 傳因素引起的智力低下，比如大腦先天畸形，巨腦回、小腦回、灰質移位，遺傳的如21-三體綜合徵、天使綜合症，預後會差些。即便是先天和遺傳因素引起的智力低下，如果發現的早，採取積極的干預措施，孩子也能得到很好的康復。比如隱性遺傳苯丙酮尿症，是一種可以引起嚴重智力低下的常染色體隱性遺傳病，如果到1-2歲才發現，孩子的智力就很難恢復，如果通過新生兒篩查，在新生兒期得到診斷，給予低苯丙氨酸的特殊飲食和藥物，再給予必要的康復隨訪，患兒長大後可以和正常人完全一樣，學習、工作、生活。類似的像先天性甲狀腺功能低下，如果3個月前發現，及時補充優甲樂，絕大多數患兒的智力也可完全正常。如果6個月以後才發現，雖然補充甲狀腺素可以改善體格發育，但是智力仍然會嚴重受損。
做試管嬰兒過程中，部分患者會出現卵巢過度刺激徵。卵巢過度刺激徵的發生與使用促排卵藥物的種類、劑量、治療方案、患者內分泌狀態、及是否懷孕有關。卵巢過度刺激綜合徵的發病機制尚不明確，目前認為是由於排卵後卵巢分泌的一種或多種物質過量，引起血管 通透性增加，從而引起一系列臨床症狀，比如出現胸水、腹水，甚至瀰漫性水腫和血液濃縮、低血容量，繼而發生腎功能損傷，出現少尿，無尿現象，同時伴有電解質紊亂，引起凝血功能障礙，甚至形成血栓。卵巢過度刺激徵根據病情可以分為輕度、中度和重度，重度發生率約1%-10%。而預防卵巢過度刺激綜合徵的措施包括：1、謹慎選擇促排卵藥物，提前取卵、或者取卵時儘可能吸取所有卵泡；2、新鮮週期不移植，選擇解凍胚胎移植；3、可以預防性的使用白蛋白和免疫球蛋白；4、對於可疑發生嚴重卵巢過度刺激綜合徵的患者，應立即取消週期。
康復訓練是治療智力低下兒童很重要的一個方面，對減輕智障兒童的功能殘疾、改善孩子的生存質量、幫助患兒融入社會有很大作用。康復訓練開始的時間，原則上是越早越好。康復訓練的內容要根據患兒的發育階段、存在哪方面的功能障礙、嚴重程度及孩子的體質情況等具體情況，因人施策 ，給予個體化的訓練方案。康復訓練鼓勵家長參與，一般採用專業康復和家庭康復相結合的模式，康復效果好、比較經濟，可減輕家長和家庭的負擔。比如1歲以下智力落後的寶寶，主要表現為粗大運動和精細動作發育落後、肌張力和肌力比較低、應人能力差，康復訓練主要採用運動療法、作業療法、認知訓練、引導式教育、可視律動音樂療法以及水療、按摩、推拿等方法。2-3歲智力落後孩子的主要表現為動作協調性差、不會獨走或者走不穩、語言能力差、不會說話主動表達的少、流口水、不能和人進行情感和目光交流，對此患兒的康復訓練，除了前面提到訓練內容，還要重點加強患兒的感覺統合、聽覺統合訓練、語言訓練、口肌和構音方面的訓練，以及經顱磁療、生物反饋等內容。學齡前期和學齡期的孩子學習困難、多動、注意力不集中、社交困難、依從性差、動手能力差、生活自理能力、學習成績也差，則需再加上情境模擬訓練、提高訓練的趣味性、寓教於樂，提高患兒對康復訓練的依從性和康復效果。
人類女性的卵巢能夠分泌三種雌激素，包括雌酮、雌二醇，以及雌三醇，其中雌二醇的生物活性最強，是非妊娠期婦女主要的雌激素表現形式。雌三醇主要在妊娠期增高，能夠評價胎兒的成熟度以及胎盤功能。